Proč je důležité řešit větrání škol a školek

Jak kvalitní je vzduch v našich školách, školkách a družinách?

Problém špatného vzduchu ve třídách není jen předmětem subjektivních stížností žáků a učitelů, kterých se týká, ale mezitím již i problémem, kterým se zabývají přední odborníci ve výzkumech  a studiích. Vliv obsahu CO₂ (oxidu uhličitého) na schopnost soustředění žáků je nesporný – při překročení hodnot nad 1000 ppm (nebo 0,1 objemu. %) schopnost myslet  a soustředit se pomalu snižuje, od 1500 ppm opravdu citelně. Ve školních třídách jsou ale hodnoty CO₂ 2000, 3000 ppm zcela běžné. Byla už dokonce naměřena i maxima dosahující „kritických“ 6700 ppm. V tomto případě se již nedá hovořit o sníženém soustředění, ale spíše o bezprostředním vlivu na zdraví. V případě  kdyby jsme ale chtěli spolehlivě dosáhnout vysoké kvality vzduchu pomocí větrání otevřenými okny, musela být všechna okna neustále otevřená nebo alespoň pootevřená. Efektivní vytápění za nízkých venkovních teplot by v takovém případě bylo nemožné, vysoká spotřeba energie by byla navíc opravdu finančně náročná.